树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负

　　走近全国优秀教师代表——

　　树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负(讲述·一辈子一件事)

　　日前，全国优秀教师代表座谈会在京召开。习近平总书记致信与会教师代表，在第三十九个教师节到来之际，代表党中央，向他们和全国广大教师及教育工作者致以节日的问候和诚挚的祝福。

　　长期以来，教师群体中涌现出一批教育家和优秀教师，他们具有心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求，展现了中国特有的教育家精神。

　　本报记者采访了几位与会发言的全国优秀教师代表，记录他们潜心教书育人、培根铸魂的故事。

　　——编 者

　　北京师范大学资深教授顾明远——

　　努力做“经师”和“人师”相统一的“大先生”

　　清晨，不到8点，北京师范大学，年逾九旬的顾明远早早来到敬文讲堂。素养通识课程“教育学”开课仪式上，他为数百名大一新生授课。

　　“习近平总书记强调，大力弘扬教育家精神。同学们要以教育家为榜样，好好学习，努力成为一名优秀的教师。”顾明远娓娓道来。

　　何为教育学？师范院校学生未来如何成为教育者？通过这场“人人都要学点教育学”的讲座，顾明远分享了自己的心得：“没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习，教书育人在细微处，学生成长在活动中。”

　　“教书育人在细微处”，也是顾明远的真实写照。授课时，顾明远全程站立，精神饱满；看到站在后排的学生，他还主动帮助他们在前排找座位；从教育学理论谈到成长经历、当下的教育现象，顾明远的演讲生动而感人……课程结束，台下的学生们热情鼓掌。

　　这样的细节，印刻在许多学生心中。扎根讲坛七十余载，顾明远做过小学教师、中学教师、大学教授。在他看来，教师要陶冶言为士则、行为世范的道德情操，努力做“经师”和“人师”相统一的“大先生”。

　　顾明远的学生、北师大教育学部副教授丁瑞常记得，顾老师过年期间还在修改学生论文，将错别字、病句等一一标出。“优师计划”师范生杨皓博也记得，自己听了顾先生讲述留学回国后到中学任教的经历，被他的爱国情怀深深打动。

　　与获得奖助学金的学生座谈、培训赴基层任教的毕业生……顾明远很爱与学生交流，他说，“是学生们让我找到了教学和科研的快乐”。

　　在同事眼中，顾明远是终身学习的践行者，始终秉持勤学笃行、求是创新的态度。作为一名教育战线的老兵，他见证了中国教师队伍发生的巨大变化、取得的历史性成就，将“人本”理念融入教学研究与实践中，开创了多个教育学学科专业，在教育理论建设方面卓有建树。

　　“一进校门，就能看到‘学为人师、行为世范’的校训。做教师，要注意自己的一言一行。”如今已过鲐背之年，顾明远仍笔耕不辍，“教育战线一定要沿着总书记指引的方向，切实打造高素质教师队伍，为教育强国建设提供强有力的支撑。”

　　当下，围绕进一步加强师范院校建设、加强高等学校教师队伍建设等课题，顾明远正开展深入研究。他说：“虽然年事已高，我仍愿意为中国教育现代化竭尽余力、鞠躬尽瘁！”

　　浙江省杭州第二中学校长蔡小雄——

　　让每个学生的人生都有出彩的机会

　　从北京回来的第二天，蔡小雄一早就赶到学校，参加了杭州二中为退休教师举办的活动。活动现场，大家热烈讨论人民教师的初心使命，年轻教师向资深教师虚心请教教书育人的经验做法。

　　“干一番能成就学生的事业。”蔡小雄说，让每个学生的人生都有出彩的机会，离不开教师的启智润心、因材施教。他是这么想的，也是这么做的。从教30年，任教5所学校，蔡小雄一心扑在教书育人事业上。

　　作为数学老师，蔡小雄教过10届毕业班，带学生参加过十几年的数学竞赛，非常善于培养学生的学习兴趣和创新性思维。

　　多年来，蔡小雄培养了很多优秀的学生。有学生考入浙江大学数学系，希望“当一名备受学生喜爱、知识渊博的数学老师”；还有学生到海外留学后，向他表达“今后要用所学为强国建设贡献力量”的赤子情；更有不少毕业生选择数学专业，立志将来从事数学研究或教育。